![]() Years later, Jay was succeeded by police scientist Barry Allen, until Barry’s former kid partner Wally West took up the mantle at a time when Barry was considered dead. In the 1940s, college student Jay Garrick acquired his super-speed abilities in a random lab accident and became the first DC Super Hero to go by the name the Flash. Ever since the days of World War II, there has been a man clad in red who can run at impossible speeds, using his power to save lives and defend those who cannot defend themselves. The most famous of these is the Flash, also known as the Fastest Man Alive. The mysterious power known as the Speed Force is an energy field that has, over the centuries, granted incredible powers of velocity to certain heroes. Essa apropriação dita autoral, é então percebida como uma capacitação resultante dos gestos e ações que lhe deram origem, onde a causa da sua proposição, fundação ou descoberta, se manteve permanentemente a cargo daquele sujeito professor de música em formação, que agora quer gravar os sons da e na sua sala de aula.Three men have held the title of "The Fastest Man Alive"-Jay Garrick, Barry Allen and Wally West. “Som de Classe” resulta por fim numa contribuição à construção de um conceito de apropriação autoral, que se delineia a partir de rotinas de reações e atitudes onde o conteúdo fundamental daquilo “que se aprende/ensina” é justamente a maneira “como se aprende/ensina”. Os experimentos se realizaram no “Estúdio Experimental” e no “Laboratório de Ensino da Área de Fundamentos da Linguagem Musical” do Departamento de Música do Centro de Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina, em estações de trabalho com configurações bastante simples e domésticas. Essa aproximação analítica alcançou seus objetivos gerais circunstanciando técnicas e operações abrangentes para o uso dos recursos de áudio disponibilizados por esse tipo de tecnologia. Considerando o fato de que, muito embora, tal aparato não tenha se desenvolvido especificamente para as interações típicas da aula de música, verificou-se positiva a hipótese de uma possível inclusão de conhecimentos e habilidades na instrumentalização do professor que o capacite para tais usos. A partir de uma investigação aos recursos de processamento de áudio digital em computadores tipo PC, este artigo de divulgação apresenta contribuições a uma normalização de procedimentos que viabilizem uma inclusão significativa de rotinas de produção em áudio digital no espaço escolar. ![]()
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December 2022
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